導(dǎo)讀::校園綠化是校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,是實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境育人的基礎(chǔ)。通過對襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在地____千山藥用植物資源的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)千山藥用植物的種類較多,且大部分在校園綠化中有一定的利用價值。本文根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出了一些在校園綠化中應(yīng)如何合理地利用藥用植物資源的建議。
關(guān)鍵詞:藥用植物,資源,校園綠化,利用
藥用植物除具有治療疾病、強身保健等作用之外,還具有綠化環(huán)境,降低城市綠化養(yǎng)護成本的作用。為了充分發(fā)揮藥用植物在校園綠化中的作用,2010年3月至4月,我們對校園所處千山的藥用植物資源進行了調(diào)查,以便更好地發(fā)揮藥用植物在校園綠化中的作用。
1 千山概況
襄陽市位于湖北省西北部,其地理范圍為:北緯31。14′—32。37′,東經(jīng)110。45′—113。43′,屬北亞熱帶季風(fēng)氣候。這里既有滔滔漢水流經(jīng),又有干冷、暖濕空氣交綏,雨熱同期,四季分明,境內(nèi)植物種類繁多。襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在地——千山位于襄陽市城區(qū)西南,是一座植被豐厚、泌著文化幽香的山。
2調(diào)查方式與結(jié)果
2.1 調(diào)查內(nèi)容與方式
我們對千山藥用植物資源調(diào)查的內(nèi)容主要包括:植物的種類,形態(tài)特征,生境等方面。調(diào)查方式主要是實地考察,然后借助植物分類檢索表對各藥用植物進行植物學(xué)歸類。在對藥店進行市場調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析藥用植物的藥用部位、功能及開發(fā)利用價值。
調(diào)查結(jié)果與分析
—————&mdas立交橋綠化h;——
經(jīng)初步調(diào)查,千山現(xiàn)有藥用植物38科,50屬,54種。其中裸子植物4科4屬4種;蕨類植物1科1屬1種;單子植物2科2屬2種:雙子葉植物32科43屬47種。其中大多數(shù)是雙子葉植物,占藥用植物總種數(shù)的84.2%,薔薇科(5種)、木樨科(4種)、茜草科(4種)的植物物種居多。
表1 千山藥用高架滴管植物資源調(diào)查匯總表
3 藥用植物在校園綠化中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)校園里引種的藥用植物種類較多但數(shù)量不大,且樹種規(guī)格較小,低矮的喬、灌木數(shù)量相對較多。從表1中可知,許多樹木的規(guī)格偏小,樹干高度不足2 m,主干周長不過10 cm;銀杏、大葉女貞等高大的喬木種類和數(shù)量較少,主要種植在植物園內(nèi),以觀賞性為主。這樣就會導(dǎo)致校園植被的蔭蔽度差生物,影響校園生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能。
在地被植物中,許多廣適性的野花、野草,如蒲公英、車前、野菊花等在校園的人工綠地上難覓芳蹤。相反的是耗水量較大的草坪種植面積較大,這樣會造成生態(tài)系統(tǒng)脆弱,生態(tài)功能低下。
4 對校園綠化的建議
學(xué)校是一個較大的群聚場所,也是疾病傳播較快的地方之一,因此在學(xué)校綠化中采用藥用植物,不僅可以更好的保護植物的多樣性與穩(wěn)定性,還可以充分發(fā)揮藥用植物的藥用功能。在校園綠化中常用的藥用植物類型主要有芳香型藥用植物和嗅覺型藥用植物。許多芳香型藥用植物能產(chǎn)生不同的揮發(fā)物質(zhì),具有殺滅多種細(xì)菌,增強人體器官的生化功能,是近年來園林綠化領(lǐng)域的一個熱門話題。嗅覺型藥用植物用于環(huán)境綠化,可以減少工作差錯,提高工作效率。
4.1校園綠化應(yīng)體現(xiàn)高校文化特色
校園文化是學(xué)校精神文化和物質(zhì)文化的總稱,是學(xué)校教育的重要組成部分。作為森林城市的一個重要組成部分,許多高校以其高雅的人文環(huán)境及優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,已經(jīng)成為愛國主義教育基地和旅游景點,成為城市文明的重要窗口。如武漢大學(xué)的櫻花,北京大學(xué)的“一塔湖影”,湖南大學(xué)的岳麓書院等,已成為我國高等學(xué)府校園文化的象征,為高校校園建設(shè)提供了絕好的榜樣。我院的校園綠化也應(yīng)該樹立&ldq3319花盆uo;生態(tài)文明”建設(shè)及環(huán)境育人的理念,做到植物造景與學(xué)校辦學(xué)特色及風(fēng)格品位相結(jié)合、喬灌花草藤與植物多樣性相結(jié)合、常綠樹種與落葉樹種相結(jié)合、綠化美化與香化彩化相結(jié)合,使校園環(huán)境成為城市的一道靚麗風(fēng)景線。
4.2 應(yīng)以生態(tài)學(xué)為指導(dǎo)原則,注意各種藥用植物之間的合理搭配
校園綠化應(yīng)遵循生態(tài)學(xué)原理。植物的選用要考慮其適應(yīng)性、抗逆性、長壽性與生態(tài)功能,做到喬、灌、草、藤搭配,速生、慢生,深根系、淺根系,喜光和耐陰等不同生理特性的樹種合理配置。藥用植物在園林綠化中的配置比一般綠化植物的配置要考慮更多的因素,既要了解其基本藥用及保健功能,還要在設(shè)計配置時注意各種藥用植物間的互利或不利因素以及某些藥用植物的毒性因素等。同時,應(yīng)從自然界或本地原有的、較穩(wěn)定的植物群落中去營造生長健康、穩(wěn)定的藥用植物組合。
如我們可以在學(xué)校晨讀一角種植桂花、茉莉花、玫瑰花等一些嗅覺型藥用植物,讓學(xué)生在爽朗愉快、輕松舒適、沁人心脾的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。在人群集中的宿舍樓附近栽植松樹、柏樹、香樟等一些芳香型藥用植物,松柏具有清肺功能,對結(jié)核病等細(xì)菌有防治作用。香樟樹散發(fā)芳香性揮發(fā)油,幫助人們祛風(fēng)濕、止疼痛,促使胃部舒適等。在人工湖邊種植些垂柳以及夾竹桃,同時在柳樹和夾竹桃下也可以栽種一些伏地生長的藥用植物如紅花酢漿草、蒲公英等,不僅能吸收空氣中的二氧化硫等有毒氣體,還能給人以美觀的視覺享受。
對于大面積的綠地,不妨以鳶尾代替草坪。鳶尾是一類觀賞價值高、適應(yīng)干燥環(huán)境,耐寒適的宿根花卉。無論干旱還是水濕環(huán)境均有適合的種類可以生長。鳶尾類植物作地被,比使用草坪草能節(jié)省很大一部分水資源。其次,鳶尾植物的抗性強,病蟲害比較少。針對目前草坪養(yǎng)護困難、病蟲害高發(fā)導(dǎo)致的農(nóng)藥污染問題,部分園林專家建議,使用宿根花卉代替草坪,其中就包括鳶尾在內(nèi),它的優(yōu)良抗性,可以大幅度降低農(nóng)藥的使用量,減少環(huán)境污染。
總之,校園綠化應(yīng)以生態(tài)學(xué)為指導(dǎo)原則,堅持以人為本,與自然和諧相處的原則,注重環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展能力,創(chuàng)造獨特的高校綠色文化。
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